对于部分高中艺术生而言，英语具有一定的学习难度，他们难以获得满意的成绩。为帮助高中艺术生得到更好的发展，高中英语教师需要积极总结教学经验，反思教学现状，帮助艺术生走出英语学习困境。文章指出了高中艺术生存在英语基础薄弱、学习时间有限、注意力容易分散和容易产生焦虑情绪等英语学习问题，在此基础上，提出教师应通过组织趣味英语练习、利用网络教育平台、组建互助学习小组、积极开展赏识教育等教学策略，帮助艺术生走出英语学习困境，为其终身发展提供帮助，使其成为艺术专业领域的人才。
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