文章基于对高校英语演讲与辩论比赛选手的选拔与培养中发现的问题,通过教学、比赛实践对演讲辩论选手的选拔、梯队化培养模式进行了研究。结果表明:选手选拔中应首先重视学习潜能及公众演讲的兴趣,其次才是语言功底;要针对年龄不同、水平各异的选手进行分阶段、分层次、各有侧重地培养;辩论选手的指导教师应具备较高的综合素质并进行身份定位转变。
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