本文是一项培养大学新生英语自主学习能力的"三维一体"教学模式改革实验研究。四个实验班采用新的"三维一体"教学模式,四个控制班则沿用传统的以班为固定单位的常规教学模式。实验前两组学生的英语水平和自主学习能力都处于同一个水平。经过两个学期的教学实验,两组学生不仅在自主学习能力而且在考试成绩方面都存在显著差异。这表明"三维一体"教学模式不仅有利于培养学生的英语自主学习能力,而且有利于提高他们的英语成绩。
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