在高中数学习例题教学中，大多数教师习惯于讲新题，认为唯有新题才能激发学生探究的热情，因而忽视了对例习题的再利用，将学生引入茫茫题海.实际上，教材中的例习题富含深意，若将其仔细推敲和拓展不仅可以发现问题中的一般规律，而且能找到解决问题的通法，有利于减轻学生的课业负担，提高习题教学的质量.为此，教师应重视例习题的拓展，通过变式拓展、解法拓展、结论拓展等提升学生解决问题的能力.
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