语言社会化理论视角下外籍教师的交际教学策略

摘要

外教课堂交际具备互动型和任务型特点,主要通过IRF互动、主题讨论及情境模拟等交际教学策略,动态培养学生的语言能力和社会文化能力,促进学生语言社会化。外教课堂中的交际策略调整与身份协商,一定意义上反映出也区别于真实社会交际语境,从而为提升外教课堂教学效能,促进国内学生语言社会化发展提供启示。

关键词