随着年级的增高,数学学习难度不断增加,很多孩子们习惯了等待。有的学生基础知识不够扎实,有的学生基本技能不够熟练,而更多的是缺乏一定的思考方法,显得束手无策。思考题有的是侧重于基础知识的掌握程度,有的是侧重于基本技能的熟练程度,但更多的是侧重策略的选择,让孩子愿意思考,乐于思考。
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