部编版《道德与法治》教材走进了小学低年级课堂。这预示着法治教育已成为品德课教师面临的重要课题,低年段的法治教育如何"儿童化",是一线教师亟待解决的问题。课堂教学应从儿童的视角出发,用儿童喜欢的方式教学,设计内在性活动,通向儿童的内心世界,才能够潜移默化地渗透法治教育。
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