教师在创客教育授课过程中更关注项目的完成程度,而忽略了失败对学习的促进作用。现以《单片机项目化设计》课程为例,将创客文化与有效失败高效融合,为有效失败理论的实际应用提供了新型的教学模式。教师在创客教育授课过程中更关注项目的完成程度,而忽略了失败对学习的促进作用。现以《单片机项目化设计》课程为例,将创客文化与有效失败高效融合,为有效失败理论的实际应用提供了新型的教学模式。
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