面向未来的课程视域——读《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》

作者：刘徽

来源：现代教学, 2020, (11): 77-79.

<正>菲德尔等用V (Volatility,易变)、U(Uncertainty,不确定)、C(Complexity,复杂)、A(Ambiguity,模糊)四个字母来描述未来,同时提出了一个发人深省的问题:"我们教给学生的东西能为这样的未来做好准备吗?"这不禁让人想起了几个世纪前斯宾塞的发问:"什么知识最有价值?"只不过,比起那时,今天我们所考虑的问题视角更加多元,除了知识以外还有其他维度,菲德尔等领导的课程重构中心就创建了四个维度的课程视域。菲德尔坦言,课程重构中心走的是一条"递进的宏图"线路,这里的递进不能过快也不能过慢,如果过于激进,就可能没有机会被采纳,但同时这种递进也不能步子太小,否则就不会有改革的效果。

• 出版日期2020