前置性自主学习契合了生本教育的精神内涵,在实践中多有践行,其良好的教学实践结果已经得到了教育界的认可。在小学数学阶段实施前置性自主学习,可以有效激发小学生的学习兴趣,使小学生认识到数学知识是一个严密的整体,促使小学生能够自主运用旧知识来学习新知识。因此在小学教学实践中,前置性自主学习有着重要的现实意义。本文通过作者亲身实践,总结了前置性自主学习在小学数学教学中的重要性及其意义,厘清了在实践中常见的一些问题,以求推动该教学方法的推广和普及。
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