体育是初中阶段的一门重要学科,有利于学生提高身体素质。体育课程教学有着非常大的活动空间,相对于语文、数学等学科,其教学模式和教学方式有其独特性。在实际的体育教学中,为了能够提高学生身体素质,教师需要注重课堂教学改革,改变传统的教学模式,结合学生的个体差异,明确有针对性的教学目标,并结合学生个体差异激发学生的学习兴趣。笔者在本文中分析了差异性教学在初中体育教学中的应用策略,以供参考。
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