语言习得四要素数模理论研究

作者：耿静先

来源：价值工程, 2010, (11): 204-205.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2010.11.060

• 语言习得
• 数学模型
• 多媒体教学
• 自主性学习
• 研究性学习
• 传统教学 language acquisition
• mathematical model
• multimedia instruction
• autonomous learning
• research-type study
• traditional teaching

本论文采用数模理论,从教育经济学的视角探讨四大要素的优势组合,提出了四个数学模型:时间模型、内容模型、方式模型和层次模型,从四种角度研究语言习得数学模型的可行性。

• 出版日期2010
• 单位郑州轻工业大学