用数学实验的方式探索数学规律——二年级下册“动手做”的教学探索

作者：刘妍慧

来源：小学教学参考, 2018, (17): 77-78.

• 动手做
• 数学实验
• 规律

以苏教版教材二年级下册73页的"动手做"的教学内容为例,结合教材和学情,采用数学实验的学习方式来进行教学,以此给学生提供更多的动手实践、体验感悟的机会,使得学生能够积累更多的数学活动经验,提升数学思考能力。

• 出版日期2018