读书质量取决于良好的思维习惯,思维是阅读的核心。学生在阅读过程中必然产生对阅读材料的分析、比较、概括、想象、归纳、综合等思维,是思维发挥作用的心智历程。乐思则乐读,善思则会读,注重学生在阅读中的思维训练,可以培养学生乐于思维的习惯与善于思维的素养。
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