本文通过混沌理论中的三个基本概念：蝴蝶效应、分形与奇异吸引子，分别介绍它们在教学系统设计、元认知学习及学习评价三个方面的应用思考；以线性－ 非线性－ 线性的螺旋认知发展观点，提出了以非线性教学设计与传统教学设计相结合的现代教学设计思想，以适应信息时代以人为本、能力培养的教学要求。
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