学习是一个智力和非智力因素综合作用的过程,浅议高职学生在学习过程中心理障碍的表现及影响因素,从教育学的角度提出了相应的解决措施,如提高学生自身学习的主动性及自信心、优化学生学习环境等,以期消除或减少学生学习心理障碍,提高高职学生的学习质量。
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