本文从实践教学层面对澳大利亚TAFE与我国高职院校进行比较研究,并提出了澳大利亚TAFE对我国高职院校实践教学的启示。从构建以能力为本位的教学指导思想、以学生为中心的教育理念、行业企业参与教学实践三个方面,说明高级职业学校实践课程教学变革的价值性。
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