为研究老年人心理理论是否老化及其与认知加工、受教育程度关系,把被试分为青年组、老年中学组、老年大学组,以二级错误信念、失言、眼测验考察心理理论,以执行功能、记忆广度、工作记忆、加工速度考察认知加工。结果青年组和老年大学组在错误信念和失言觉察上好于老年中学组,青年组与老年大学组无差异;在眼测验上无年龄组差异;在认知加工任务上青年组好于两个老年组;受教育程度一定程度上缓和心理理论与认知加工的老化趋势;认知加工任务对3种心理理论的影响方式有所不同。
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