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摘要
本研究以 2 77名文科三、四年级的大学生为被试 ,综合考察在故事、连线和命名任务下 ,内部动机 ,外部动机对创造力表现的影响。多变量方差分析发现 ,对于三个测验的共同部分 ,内部动机和外部动机的主效应均显著 ,但交互作用不显著。分别对每个任务进行方差分析发现 ,对于连线任务而言 ,内部动机和外部动机的主效应均显著 ;对于命名任务而言 ,外部动机的主效应显著 ,内部动机的主效应不显著 ;对于故事任务而言 ,内部动机和外部动机的主效应不显著。内部动机与外部动机之间在三个任务中均不存在显著的交互作用。多重回归分析发现 ,对于不同的任务 ,内部动机与外部动机的贡献显著不同。
- 出版日期2001
- 单位北京师范大学
