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摘要
高校教学学术是一类新兴的教育思想和学术范式，对世界各国的高等教育变革产生影响。迈入普及化阶段的中国高等教育实现了历史性跨越，面临着新的发展任务，既有机遇，也有挑战。在快速发展的高等教育普及化初期阶段，中国高校的外在职能在拓展，教学的本体职能却受忽视，高校教学在理论和实践层面面临着诸多困境，教学学术遭遇了内在制度和外在机制的阻碍，教学的价值难以得到体现，高等教育质量与数量有些“不相容”。鉴于观念束缚和认识上的分歧，高校教学学术的实践推进并不顺利；由于教学文化缺乏和制度遮蔽，高校教学质量难以保障。高校教学学术的推进受到阻滞，为此须营造整体性的治理环境，进行范式转换和质量保障体系的重构。
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单位衡阳师范学院; 教育科学学院
