研究生导师与辅导员作为德育工作的双重责任教育的人,由于合力育人的意识缺失、角色定位模糊、职责分工不明确等原因,直接影响了德育的育人效果。因此,文章通过对研究生导师与辅导员在德育工作中合力育人现状的分析,提出构建导师与辅导员合力育人机制、提高研究生德育教育水平的合理化建议,以期实现教育效果的最大化,从而全面提升研究生的综合素质。
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