随着基础教育课程改革的不断深入,现代教师专业教学能力成为新课程改革的核心问题。作为培养师资的高师院校,提升教师教育培养质量是教学改革的关键所在。2014年教育部启动的"卓越教师培养计划"是高师教学改革的重要内容之一。职前教师培养是卓越教师专业教学能力形成和发展的重要阶段,而师范生专业理念的树立和专业知识的储备则是提升卓越教师专业教学能力的前提和根本所在。
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