品味方程

作者：时曼曼; 郝四柱

来源：中学数学教与学, 2021, (14): 16-18.

<正>一、问题提出复习课该如何进行复习?这个问题是很复杂的,仁者见仁智者见智.本文笔者就方程的复习课进行了研究,排除了以往按部就班的复习方式,基于简约而不简单,又能够发挥学生的自主性、发散性、能力目标而设置了教学过程,在此抛砖引玉.