摘要

近十年来,江苏省先后实行了四轮高考方案的改革,这四轮改革并不是彼此独立的,而是存在着继承与发展的变迁关系。本文分析了每个方案的特点和不足,尤其深入分析了每个方案在内容和形式方面存在的具体问题,并对江苏省高考方案的未来改革趋向进行了期望性思考。

全文