军事理论课程作为国防教育的重要组成部分,在教学实践中存在教学设计不够科学等问题,导致课程吸引力不足,授课效果不佳。情景教学法是近年来得到教育界重视的较好方法,在实践中取得了一定效果。该文探究了一般描述、设计活动等五种在军事理论教学中实践情景教学法的路径,并总结了运用中需要把握的原则。
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