在传统的教学过程中,有的教师总喜欢布置一些机械重复、毫无思维训练的课后作业,让学生感到厌烦,失去了作业设计的初衷。如今,伴随着课程改革的不断深入,小学语文课后作业的设计科学与否,对学生的知识巩固和教学质量的提高起着重要的促进作用。寻求"多元化"的课后作业设计是教师对课堂教学的有效补充,它能很好地激发学生的学习兴趣,巩固所学知识,促进学生自主、快乐、有效地学习。
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