高师中的音乐教育改革,从科学的角度分析,课程设置应该是高师音乐教育的核心。目前对音乐教育专业的要求,已经不是单纯的音乐理论、技能技巧的传授,而是要求那种深入人心的审美教育、人的创造能力培养的重要手段、人类文化传承的载体效果。在音乐教育中涵盖了更加广泛的人才素质培养和多元文化的内涵,与此相适应,对基础音乐教师的知识结构要求正在发生巨大的变化。
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