浅谈幼小衔接全课程实施过程中教师操作的“一体两端”

作者：韩爱波

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(02): 192.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.02.163

• 衔接
• 全课程
• 策略
• 意识

幼小衔接是小学和幼儿园两个教育阶段的平稳过渡的教育过程。我们如果能够集年级各科老师之力,打造出适宜的全课程,就一定能让孩子更快更好地适应小学生活。本文主要从"一体两端"的角度,谈谈教师在具体操作幼小衔接全课程的过程中,需要注意的几个问题。

• 出版日期2019