浅析藏区英语教学中学困生的转化

作者：吴小均

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (07): 127.

<正>学困生是教师最头痛的教育对象,特别在藏区英语教学中表现尤为突出。作为"四川省教育厅三区人才支持计划教师"中的一员,我有幸加入了藏区英语教育。对藏区学生来说,英语是除了汉语和藏语之外的第三语言,易混淆、环境差、没兴趣,造成大面积学生沦为学困生。究其原因,主要有以下因素:一是英语基础差。藏区由于其特殊的地理及经济条件,造成英语教育资源不足。学生入门基础不好,发音不准确,缺乏正确的学习方法;二是教学手段落后。藏

• 出版日期2018