英语是学生的第二语言,不同于母语的规则和习惯,西方国家的英语更倾向于清晰简洁,但是又不失风情与趣味。一门语言的趣味性不在于辞藻的华丽,而在于语言背后的文化背景。同样的语法,同样的单词在不同地域的人们的口中,就会有不同的含义,这就是文化差异带来的效果。因此,在进行英语教学时,教师不仅要将教学重点放在书本教材的学习上,也要重视文化教育,将文化与风俗习惯融入到英语的教学中。
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