课程设置的合理性直接影响到学生的知识结构是否能适应社会发展的需求。本文首先从专业培养目标出发探讨了专业特色与专业基础课、学科基础课、基础课层次的课程设置的确定,而后运用层次分析法确定课程类别,并以汽车服务工程专业为例加以分析。
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