自主学习是实现终身教育的前提,论文结合作者的实际教学经验,探索地方院校工科大学生自主学习的课堂教学策略。论文主要通过优化教学理念、专题化教学、开放式作业、多元化考核等多种方式,来探讨如何提升工科专业大学生的自主学习能力。
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