新课标强调学生是学习的主人,在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,避免繁琐的分析和机械的练习。如何改变小学语文课堂阅读教学耗时费力的现状,达到事半功倍的效果?本文从教师教学教法方面进行探讨,巧用"读、说、演、写"优化课堂教学,提高小学语文阅读教学的有效性,以提高学生的人文素养。
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