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摘要
目的分析情景模拟教学法在护理本科实验教学的价值。方法选取本校于2018年4—11月接受护理实验教学的82名护理本科护生为研究对象,随机分为对照组(n=40)与观察组(n=42),对照组采取常规教学法,观察组采用情景模拟教学,比较两组成绩和对教学法的满意度。结果实验教学前,两组护生理论和实操成绩比较差异无统计学意义;实验教学后,观察组理论和实操成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组对教学法的满意度高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学法可改善教学质量及护生的满意度。
- 出版日期2021
- 单位赣南医学院
