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摘要
我国目前的科学教育在实践中存在片面化、表面化、功利化三种不良倾向。科学教育人文化是在科学教育中要整合人文知识、融入人文理念、渗透人文精神，以纠正当下科学教育中存在的片面化、表面化与功利化倾向，从而实现科学教育对学生科学素养与人文素养全面提升的目标。科学教育人文化既是世界科学教育发展的趋势，也是我国科学教育历史发展的必然选择，同时还是实现中华民族文化复兴的必由之路。科学教育人文化可以遵循三条实现路径：一是外在整合之道，在科学教育体系中适当增设人文课程；二是内在融合之道，科学教育可以借鉴HPS教育理念；三是实践弥合之道，科学教育需要回归人本立场。
- 出版日期2023
- 单位云南师范大学
