评价的种子在萌芽——与家长渐成评价共同体

作者：姚雨莲

来源：幼儿教育, 2021, (34): 15-17.

<正>幼儿发展评价的主体为教师、家长、幼儿三方。家长是与幼儿接触最多、最亲密的人,在幼儿成长过程中起着举足轻重的作用。家长需要共同参与幼儿的成长过程,并给予适宜的支持。然而,家长在参与评价的过程中可能会产生一些误区,例如,将评价等同于评判,将自己的孩子与其同伴进行横向比较,完成任务式地对自己的孩子进行观察和分析,等等。如何指导家长参与评价并形成评价共同体,对教师来说是挑战,也是值得探究和思考的问题。