以电化教学的概念简介为切入点展开论述,接着从电化教学与大学生的认知习惯一致、电化教学与大学生的认知能力一致以及电化教学与大学生的认知任务一致三个角度详细阐述电化教学与高校教学的切合度研究,最后简要阐释在提高电化教学与高校教学切合度中需要注意的问题。
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