科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为探讨大学生学业挫折感、归因风格与课堂沉默倾向三者间的关系，对广西4所高职院校共411名大学生进行调研，结果显示：学业挫折感对于课堂沉默倾向具有显著负向预测作用；学业失败归因在学业挫折感与课堂沉默倾向间起部分中介作用，中介效应占总效应的57.42%。
- 出版日期2022
- 单位广西幼儿师范高等专科学校
为探讨大学生学业挫折感、归因风格与课堂沉默倾向三者间的关系，对广西4所高职院校共411名大学生进行调研，结果显示：学业挫折感对于课堂沉默倾向具有显著负向预测作用；学业失败归因在学业挫折感与课堂沉默倾向间起部分中介作用，中介效应占总效应的57.42%。
