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摘要
<正>对于教育工作者而言,教学改革是永恒的话题。自上个世纪80年代末期以来,史学研究与教学工作者们开始着手对历史学专业进行改革,并在实践中做了探索,把传授知识、提高能力、培养品德作为教学改革的出发点。而改革的目的是提高教学水平,促进教学质量,不同地区的生源质量不一,社会环境不同,教育资源有异,所以要想达到教学改革的真正目标,因地制宜,因材施教是关键。总体而言,少数民族地区高校的生源状况与学生学习的能力较弱。但像宁夏回族自治区这样的地区,少数民族学生较多,高校更应在学科设置与教学过程中因地制宜、因材施教。民族地区高校学生学习方面普遍存在两个问题:一是知识面较窄,二是实际能力较弱。
- 出版日期2015
- 单位宁夏大学
