家校合作,在对学生进行教育的方面一直有着其重要作用,但在我国由于传统文化、学校管理模式、教师和家长自身素质等原因一直未能有效地实现家校合作。本文试图从历史文化、法律政策的角度对我国家校合作的现状成因进行分析,并提出加强家校合作的对策。
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