学生的理想信念教育需要依托学习和活动的载体进行。聚焦学生成长的问题，从课程教材出发，杭州市富阳区富春第四小学以“制作革命人物群英谱手册”为核心任务，设计具有内在逻辑关联的“识·绘·行”三大实践活动，充分实现德育和智育的紧密融合，让学生在自主寻求榜样力量的过程中，汲取正义力量，根植红色基因，弘扬革命传统，筑牢理想信念之魂，成为全面发展的红色接班人。
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