高中历史教学中史料教学的理论与实践研究

作者：王华

来源：新课程, 2022, (16): 76-77.

<正>高中历史教学中，帮助学生记忆不同时期的事件和事件发生的经过及意义比较困难，而且是影响教学进度的难点。在传统教学中，通常是利用图片或影视作品，加深学生对某个事件的印象，从而达到帮助他们记忆的目的。可这样的方式，会让一些事件的讲解经不起推敲，引发学生过度理解。依据史料教学的理论，

• 出版日期2022