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摘要
高质量科学研究是社会经济发展和科学技术进步的基石，而高校重项目、唯论文、考核频繁、竞争性大等问题，导致了教师倾向于短周期低质量科研的现象。基于教师科学研究过程，构建了包含教师科研考评奖惩及专利审查的两阶段博弈模型，以提升科研质量为导向，探究了最优考评奖惩机制与专利审查机制设计，并剖析了教师科研质量努力水平的影响机理，分析了不同考评奖惩方案的适用条件。主要研究结论：1)教师获得的专利转化收益若能足够多于专利转化过程中花费的成本，高校TTO则无需再开展专利审查工作；2)对于专利转化收益低或转化成功率低的科研项目，可能存在教师只为获得专利奖励而申请，高校TTO需合理制定专利奖励和审查机制；3)在专利转化高收益背景下，最优的教师科研考评周期是科研周期末，提升考核奖励、教师科研成果获得的学术价值均能够有效提升教师的最优科研质量努力水平；4)专利转化收益中教师所得比例高的政策下，以及更重视体现教师或科研团队价值的学术环境，宽松的考评奖惩方案更具有适用性。最后，以某教授团队科研活动为背景，运用MatlabR2020a软件进行数值分析，并根据研究结论为科研质量管理提出相关对策与建议。
- 出版日期2022-9-26
- 单位同济大学
