将课程思政融入中职数学课堂教学是落实立德树人根本任务、推进“三全育人”的重要举措。教学设计作为课堂教学的设想和计划，决定着教学的方向和效果。教师要贯彻落实课程思政教学，做好蕴含思政元素的教学设计是先决条件。本文以课程思政的相关理论为基础，探究课程思政视域下中职数学教学设计的框架与方法，并以“等比数列”一节作为案例进行展示。教师通过以知识点结合思政元素的“以点入理”方式，深入挖掘数学知识的思想性，为中职数学教学进行课程思政提供新的思路。
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