本文通过梳理上海市高校音乐类学生职业规划和职业体验现状，探究盛行西方的舒伯职业规划理论和“互联网+”背景下、后疫情时代大学生就业现实之间的矛盾；同时，也给供给侧一方调整音乐类学生的培养计划、音乐类各大专院校专业课程改革、重新审视人才标准提供建议与参考。
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