加州大学洛杉矶分校牙学院综合素质相关前沿课程启示

作者：商思霞; 孙惠强; 邓艳南; 邵琦

来源：上海口腔医学, 2011, (01): 109-112.

• 口腔医学教育
• 课程设置
• 行为科学
• 患者管理学
• 牙科学的循证方法 Dental education
• Curriculum
• Behavioral science
• Patient management
• Methods in evidence-based dentistry

本文主要对美国加州大学洛杉矶分校牙学院(以下简称UCLA)开设的综合素质相关课程中的《行为科学导论》、《患者管理学》及《牙科学的循证方法》3门课程作相关介绍,深入探讨3门课程的内涵及对学生综合素质培养的重要作用,为我国口腔医学教育改革中对学生综合素质的培养提供借鉴和参考。在课程设置种类、课时数及开设时机等方面,比较了山东大学口腔医学院与UCLA的综合素质培养相关课程设置,发现山东大学口腔医学院开设的综合素质课程涵盖内容较少、课时数不足并且开设的时机较晚。建议国内口腔医学院校逐渐开设此3门综合素质相关前沿课程,并将其与临床实践相结合。

• 出版日期2011
• 单位山东大学口腔医学院; 山东大学