诊断学是一门操作性和实践性都很强的桥梁课程。如何提高诊断学的教学质量是培养医学人才的重要问题。在教学中我们以培养主动学习型医学人才为目的 ,注重学生素质教育,并引入探究性教学方法,合理利用教学仿真模型及标准化病人,激发学生的主观能动性,加强学生的技能训练,从而提高了诊断学的教学质量。
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