能力培养是以OBE教学理念的人才培养阶段的重要指标点，也是检验高校本科教育的衡量标准。在此基础上，生物分离工程课程教学方式方法的改革也是势在必行。在从教师教到学生学的转变过程中，设计更为高效地以产出为目的的教学方式方法，要求课程目标能够支撑毕业要求相应指标点，课程内容有效实现课程目标；并制定合理的评价考核方式，对教学效果进行目标达成分析，以此结果来指导教学的持续改进。为高校同类专业的生物分离工程课程改革提供经验。
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