<正>新课标提出:"有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."弗莱登塔尔提出:"不应该将教的内容作为现成的产品强加给学生.学习过程必须含有直接创造的侧面,即并非客观意义的创造而是主观意义上的创造,即从学生
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