高素质的教学督导人员是提高督导质量的重要基础和先决条件。教学督导的性质决定了教学督导人员在思想道德、知识、能力和心理四个方面必须具有较高的职业素养。加强督导队伍建设,提高督导人员职业素养应该从思想认识、制度建设、环境优化、理论研究四个方面入手。
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